الموضوع: ممكن افادتي

تحية طيبة

سؤالك يتسم بالتعميم

أتمنى التحديد اكثر لكي يتسنى لنا مساعدتك

ملكة القلوب
لابد من قراءات عديدة لمادة التذوق الفنى لتثرى خبراتك العلمية
كذلك يراعى دراسة علم نفس تعليمى وأخذ فكرة مبسطة عن النقد الفنى
وهذا باب كبير بدأ تدريسه حديثا بمصر على الوجه الصحيح
ولكم كل الدعوات
والله يوفقكم

شكرا يا اخواني واساتذتي عاشق تعليم الفن وحسن الشوربجي على الاهتمام
ولكن الموضوع يا اخوي عاشق تعليم الفن انه في منهجنا وحدة كاملة لتعليم الاطفال التذوق و النقد الفني ولان البعض من المعلمات غير فاهمات الموضوعات و من خلال سؤالي لهن قالوا انه اطرح على التلميذات مواضيع في بعض الاساسيات مثل انواع الخطوط او الالوان الاساسية و الثانوية اللون و المساحة و التباين اللوني وغيره من الموضوعات البسيطة لمرحلة الاساسي مع تقديم اوراق عمل تناسب الموضوع وتركز الفكرة بس ها الشيء ما قنعني لاني بقدم دروس تعبير فني في الوحدات القادمة توضح ها المعلومات يعني كأني عدت الدروس مرة ثانية
وصلتك الفكرة يا استاذي
اقصد تعليم التذوق الفني للاطفال
ارجوا الرد من اخواني الاعضاء الاخرين لان الموضوع مهم فانا لا اعلم الطفل ارسم ولون وبس

عزيزتي ملكة القلوب
كلام زميلاتك صحيح في الكثير
واستعيني بمشورة استاذ شوربجي
فكلاهما معاً سيوصلانك للمطلوب

بارك الله فيك ومشكور على الرد الطيب

الاستاذة ملكة القلوب
تحية طيبة
التذوق الفنى هو الثقافة الفنية هو أسلوب الحكم على عمل فنى أى
حينما يرسم التلميذ بالصف الخامس الابتدائى لا يتعلم الرسم واللون كما تظنين
وفى الحقيقة لابد أن يغذى من معلومات حضراتكم بالجزء النظرى المصاحب للعمل الفنى
ونظرة موجزة بالنسبة للتذوق
هل التلميذات يختارون ما يناسبهم من ألوان ؟
هل لهم القدرة على اختيار مجموعة لونية متوافقة من ملابسهم ؟
هل يعلمون ماهية صنع تلك الملابس ؟
هذه أختى هى الثمرة من رسومهم ولكن تأتى هذه الثمرة من خلال عام كامل
عسى أن وفقت فى رسم صورة التذوق الفنى باختصار

شكرا للاصغاء

ملكة القلوب
النقد الفنى عند الطفل مبسط ويختلف للكبير
فمثلا ينقد أعمال زملاؤه من ناحية الخطوط للعناصر أو
طريقة ألوانه من المتوافق أو المنسجم أو المكمل وهكذا
لو وضعنا مستويات إجادة للاعمال الناجحة فمن ياترى يكون الأول ؟
وحضرتكم طبعا ترشيدهم وفق مناهجهم
وتشاركيهم حتى يتفقوا فى صيغة حكم واحدة حضرتك التى تحدديها من خلالهم
والشكر لغصن الزيتون والله يحفظكم

اشكرك يا استاذي على الافادةوعلى المرور الكريم والظاهر انك استاذ ممتاز في المدرسة وبين طلابك اهنئهم عليك

المهم انا في الدروس العادية اقدم للتلميذة بعض مواقف التذق اللى تقصدها ( غالبا) فمن خلال الحصة هناك تعليقات بيني وبينهن على لون الرسمة والخطوط و المساحة المناسبة او حتى ملابسهن او ربطة الشعر محاولة مني بتعويدهن على اختيار الوانهن المتناسقة
اضافة الى اني وفي نهاية الحصة اختار عدد عشوائي من التلميذات و اطلب من الصف ن ينتقد كل عمل من الاعمال المعروضة ..

ولكن يا استاذي انا اقصد ماذا يمكن ان اقدم لهن اقصد مثال لدروس (ينفع انه ايكون تذوق ( المدة طويلة شهران تقريبا) فمثل ما قلت لك يا اخي حسن انا لا اغفل ان امر على موضوع التذوق في درس التعبير الفني بس يكون التذوق او النقد بسيط

ولكن الموجه التربوي طالب وحدة كااااملة تذوق ونقد فني فهل باستطاعتك اخي افادتي لمثال لدروس تذوق

أهداف علم الجمال والتذوق وفق التَّربية الفنَّية المعاصرة
- تزويد المتعلم بمجموعة من الاستفسارات المنطقية حول طبيعة ونوع العمل الفني.
- تعريف المتعلم بالأسباب التي تجعل الشكل مدركاً جمالياً يتطلب الاستجابة من قبلنا.
- يتعلم المتعلم كيف يفهم الفن ويقيمه.
- يستفسر المتعلم عن الأسباب التي جعلت الشكل كياناً فنياً.
- يتذوق المتعلم الجمال في الأعمال الفنية، والبيئة المحيطة به.

أهمية دراسة التذوق الفني
- تكامل جوانب الشخصية (العقلية، والنفسية، والاجتماعية..) لدي الفرد.
- الاستفادة من النواحي الجمالية النظرية وتطبيقها في جوانب الحياة العملية المختلفة.
- قراءة أعمال الفنَّ بسهولة ووضوح، فيصبح الفنَّ بذلك لغة عالمية.
- التعرف على تراث الأمم والشعوب، وخصوصاً ثقافتنا الإسلامية.
___________________
المرجع: آل قماش، قمّاش علي (د.ت): التذوق والنقد الفني في التربية الفنية: كتاب تحت التأليف.

والله مشكور يا عاشق تعليم الفن
وسامحني تعبتك معاي ومعلوماتك حلوة كثير و وصلتني لفكرة
والله انك صدق اسم على مسمى اشكر فنك
ومرة ثانية سامحني يا اخوي على التعب

كيف يصبح التلميذ قادرا على النقد والتذوق
أولا مساكم الله بالخير دوما وصوما مقبولا وافطارا شهيا وبعد
يمكن تقسيم دراسة التذوق الفنى لدى المرحلة الابتدائية هكذا
تخصص حصص لدراسة الفنون الاسلامية على سبيل المثال ولاحظى جهلى بمناهجكم
تخصص حصص لدراسة أساليب التصوير الزيتى
تخصص كذلك حصص لدراسة أعمال فنانين وبالأحرى فنانين محليين
ويمكن الاستعانة بمادة الدراسات لنفس الصف
ولاأريد التعقيد بل البساطه وتقديم شىء بسيط للافادة
ولا اريد كم المعلومات لهم بل الناتج الحقيقى
وممكن كما ذكرتى حضرتكم بالأساسيات مثل أنواع الخطوط وعناصر التكوين ومعلومات الالوان
أشكر لكم صبركم وأثابكم بذلك خيرا
وفقكم الله